课程简介
一、这个课程解决什么问题
想给中小学生做学习力辅导，却不知道怎么做
想做学生学习能力的培训，却不知道课程怎么设计
如何从根本上解决中小学生学习上的各种问题
如何引导学生制定切实有效的目标，激发学生学习动力
孩子学习上偏科，不喜欢老师和老师所教的课程
不喜欢学习，不喜欢每门课程
孩子心理自卑，有消极情绪
学习上自信心不足，状态不好
孩子害怕困难，缺乏毅力
如何更有效地克服坏习惯，培养好习惯
死记硬背容易忘，没有好的记忆方法
学习状态不好时，不知道怎么调整
孩子学习上没有计划，显得非常被动
怎样指导孩子做好时间管理，专注学习
如何在考试时正常发挥、超常发挥
如何给家长做提高孩子学习能力讲座
如何给初三、高三家长做考前心理讲座
如何给初三、高三学生做考前心理讲座
如何给学生做学习力训练班
提高学科成绩，如何指导孩子做规划
二、通过本课程，你能学到、获得什么
锁牢中小学生学习上所有问题的两大根本点
体验引导学生制定目标的详细流程
设计生涯规划的思路和模式
快速激发孩子动力和潜力的六层次技术
帮助孩子分析问题的思维模式
从感觉上调整孩子学习上偏科的技巧
从心理上调整孩子不喜欢老师及所教课程的技巧
引导孩子爱上每门课程的技巧
消除孩子自卑和消极情绪的技巧
让孩子信心满满、状态良好的技巧
让孩子拥有强大意志力的练习方法
摆脱坏习惯的仪式，养成好习惯的方法
掌握记忆规律和快速提高记忆的方法
预备四式，让孩子快速拥有良好的学习状态
每日计划法，让孩子每天体验成就感
管理好自己时间和精力的技巧
体验到调整考试压力，化解考前焦虑的方法
考场超常发挥的冥想练习
单独给学生辅导学习能力、解决问题的技巧
给学生开设学习能力培训课程的方法
申请“文尊学习力夏令营”助教，实地观摩学习
运用本课程方法，常年辅导学生，持续提高成绩
三、课程亮点
六层次技术，激发动力，剖析问题，做生涯规划，让人思路大开
自我心像、燃烧自卑、空椅子技术、榜样融合法，单独辅导方法，立竿见影
体验坏习惯阻力、埋葬坏习惯、催眠洗痕、好习惯拍卖和养成，全程体验
课程体系包含八部分，每部分又自成系统
约70项技术，项项体验，异彩纷呈
导师现场示范，课程的授课模式，让你有直观感受
四、授课内容：
本课程分10大主题：
主题一：目标制订技巧和达成策略
1、使命的发掘与确立；
2、目标与潜能提升的验证；
3、目标的价值塑造；
4、目标金字塔的建构；
5、目标的评估与调整；
6、成功里程设计；
7、实现目标的黄金八步骤；
8、成功的自我心像训练技术；
9、激发生命潜能的六层次训练技术；
10、六层次生涯规划与广泛应用。
主题二：学习兴趣的激发方法
1、学习无兴趣的深层原因分析；
2、角色扮演法；
3、情景想象法训练法；
4、感觉置换调整技巧；
5、感受老师心理的空椅子技术
6、自我暗示的技术；
7、弄假成真法；
8、角色扮演的技巧。
主题三：自信心的培养技术
1、燃烧自卑法的心理训练；
2、消极感觉推移法；
3、成功自我意象法的训练技巧；
4、榜样信心融合法；
5、优点轰炸活动的运用；
6、自信心存款技术；
7、增强自信的心理暗示术；
8、引发自信的五大行为方式。
主题四：毅力训练策略
1、身份——积极自我与消极自我；
2、信念种植；
3、价值分析；
4、三节律计算与生物钟调整；
5、毅力责任状。
主题五：良好习惯养成训练
1、明确目标；
2、揪出坏习惯；
3、体验坏习惯的阻力；
4、埋葬坏习惯活动；
5、洗涤心灵坏习惯垢痕；
6、活动：好习惯拍卖会；
7、良好习惯自我评价表的应用；
8、克服拖延的神经连调整术。
主题六：记忆力系统提升训练
1、破除记忆的心理障碍；
2、良好记忆的三大规律；
3、链式快速记忆法的训练；
4、六步健脑操；
5、音乐提升大脑智能；
主题七：学习技巧的训练
1、学习的预备四式；
2、个性化学习方式的鉴定；
3、思维导图的运用技术；
4、各科黄金复习表的运用；
5、学习的时间管理技术；
6、每日计划法；
7、保持专注——三思三问
主题八：考试的心理训练技术
1、影响考试成绩的三大因素；
2、四句金口诀激发考前自信；
3、从思维到心态的调整技巧；
4、考场静定身心的方法；
5、考试答题的策略；
6、超常发挥的心理控制术训练。
主题九：个体指导和系统授课的策略
1、个体指导的技术要领；
2、3——6天课程的授课内容；
3、1天的学生培训课程；
4、半天的专题培训课程；
5、2小时学生讲座的内容；
6、2小时家长讲座的内容。
主题十：本课程的学科应用与长期辅导策略
1、开班系统落地方案的设计
2、提高学科（任何一门）成绩的系统规划方案；
3、学生培训班的后续巩固提高方案。
五、培训目标：
在全国培训出一批能够讲授“中小学生学习力训练课程”或提升学生学习能力的相关课程的“学习能力指导师”，参加完本课程后，可以讲授下列课程：
（1）“如何提高孩子的综合学习能力”专题讲座（2个小时）；
（2）“良好习惯的养成训练班”（半天）；
（3）“激发学习动力”专题培训（1天）；
（4）“中小学生学习力训练班”（3——6天）；
参加完本课程的学员，可以运用本课程中的方法对中小学生进行个性化单独辅导。
六、课程特色：
1、目标对象的明确性。课程主要针对中学生和小学高年级学生，这部分学生大多缺乏学习动力和综合学习能力，在学习上感到吃力，成绩不能让父母满意，这套课程对他们有更全面的提升；而父母对孩子的成绩又有更高的期待，也会支持孩子参加本课程的学习或专业辅导。
2、内容的实用性。课程广泛借鉴心理学各流派的实操技巧，经过10年锤炼，3000多所学校的推广，近1000例的个案辅导，60多期培训班的验证，能够充分激发学生内在的学习动力，全面提升学生的综合能力。不论是做团体训练，还是做个案咨询，总有一种方法让一个学生终生受益。
3、课程结构的灵活性。针对学生的八大主题形成完整的体系，每个主题又相对独立并自成系统，运用本课程可开设4——6天的训练班，也可以根据学生情况开设半天到2天的专题训练，同时还可以运用本课程中的方法进行个案辅导。
4、授课的互动性。本课程摒除过多的理论宣讲，注重学员的实际运用能力，采用角色扮演，情景模拟，充分演练和体验课程所授方法的操作过程，在轻松、愉快中掌握课程的全部内容。
5、支持的开放性。本课程以打造专家级的培训师或指导师为目的，授课导师会毫无保留地分享18年的培训经验，拷送与本课程主题相关的各类讲座、培训课件，附送专题讲稿及相关训练资料，让你以最简捷的方式讲授本课程。并且，参加本课程的学员都有敞开的交流系统，可以互相切磋，导师也会随时指导。
6、证书的支持。完成本课程的学员，经考核合格后可获得由国家职业资格培训鉴定实验基地颁发的“学习能力指导师”证书。
七、后续机遇：
1、完成本课程的导师，再经过复训、练习之后，可以在全国开设“学习能力指导师”证书课程。
2、部分优异导师可以成为文尊学习能力研究院的签约特聘专家，讲授本研究所内部的其他系列课程。
3、本机构拥有自主研发并已开设多年的“中小学生学习力系列训练课程”，包括：
（1）中学生学习力训练课程（4天）
（2）小学生注意力训练课程（4天）
（3）中小学生记忆力训练课程（4天）
（4）中小学生思维导图训练课程（4天）
作为父母，除了凭借“学习能力指导师”课程得以成长、解决孩子学习的问题之外，还可以借助系列课程中的一种或几种课程来帮助自己的孩子，更深入地提升孩子的学习能力。
作为培训师，可以扩展自己的培训项目，直接运用这套课程的内容开设针对以中学生为主的训练班或夏令营，做父母的都非常希望提高孩子的学习成绩，本课程以提高孩子学习成绩为目的，关注孩子的学习动力，传授学习方法，提高综合学习能力，能够从根本上解决问题，满足父母的期望，更多的父母会支持孩子参加本课程的学习，本课程有着无限的市场潜力。
八、培训对象：
1、在校教师、学校心理辅导师；
2、从事学生培训的各机构培训师；
3、心理咨询师、青少年心理工作者；
4、希望提高自己孩子综合学习能力的中小学生家长；
5、有志于做中小学生培训的各界人士。
九、报名费用：3280元
十、学习方式：线上课程
十一、联系方式：
任老师：4000789039 15951991586
十二、主讲老师：郭瑞立
